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六合彩挂牌:教育没有最好,只有最适合

时间:2018-5-15 11:55:48  作者:  来源:  浏览:0  评论:0
内容摘要: 日前,南京多所高中举行中招咨询会,九中校长张恒柱在解读中考政策时表示:“适合你的学校,才是最好的学校,才能学得更好。” 张校长的话点出了教育的本质,既根据每个孩子的兴趣特长提供“适合的教育”。这并非什么新理念、新方法,而是以学生为本、素质教育、因材施教等教育原则在新时期的表述与...
    日前,南京多所高中举行中招咨询会,九中校长张恒柱在解读中考政策时表示:“适合你的学校,才是最好的学校,才能学得更好。”
    张校长的话点出了教育的本质,既根据每个孩子的兴趣特长提供“适合的教育”。这并非什么新理念、新方法,而是以学生为本、素质教育、因材施教等教育原则在新时期的表述与应用。不过,在当下的现实环境中,“适合的教育”并非解答家长困惑的灵丹妙药,只是目标导向与方法路径。到底怎样才算“适合”?又如何实现“适合的教育”呢?
    对学生和家长来说,需要发现“适合的教育”。每个孩子都是独一无二的个体,有先天之不同、后天之差异。用心观察、准确发现这些不同和差异,才能知道孩子适合什么、不适合什么。在此过程中,家长要充分激发孩子的智能与品质,尊重孩子的选择权,鼓励孩子去尝试、感受和体会;同时也要引导孩子理性思考,因为“适合的教育”不等于纯粹个人主义、任由孩子随性选择。真正的适合是让孩子的知识结构、能力素质适合未来的社会角色,适合社会与国家的发展进程,将个体命运与时代脉搏同频共振,才能拥有广阔的人生舞台。
    对学校来说,需要提供“适合的教育”。为了满足学生的选择需求,学校必须差异化办学,办出特色,办出品牌。如果各校只有排名前后、分数高低的区别,学生的选择权又从何谈起呢?只有把学生的选择需求作为中心要素,建立“以人为本”的新型教学关系,构建科学化、个性化的课程体系,以及多元化、系统化的评价机制,才能切实推进素质教育和特色教育。将抽象的学生概念变成具体的、鲜活的每一个孩子,给他们更大的自由空间、更多的学科实践,应是教育者在新历史时期的使命追求。
    对政府来说,需要发展“适合的教育”。首先必须保证足够丰富的教育资源供给,没有高起点、高水平的教育,“适合的教育”就是无源之水、无本之木。因此要进一步优化教育布局,推动各级各类教育更均衡、更公平、更高质量地发展。其次,要逐步改变“唯分数论”“唯升学率论”的评价体系和审美标准,让教育回归经济社会发展需要,回归学生“活泼学习、健康快乐成长”的需要。近年来,我国颁布的一系列重要教育政策都强调,要为每个学生全面而有个性的发展提供“适合的教育”,这一理念已经成为新时期教育事业发展的出发点和落脚点。
    直木为梁,弯木为犁。帮助每个孩子找到适合自己的学校,规划好未来的人生道路,需要全社会共同参与,家庭、学校、政府、社会都必须准确理解“适合的教育”之内涵,不断努力探寻其实现路径。如周国平所言:教育即生长,生长就是目的。所以,教育没有最好,只有最适合。

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